top of page

יישומים בהוראה

  • פתיח – ציר זמן יכול לשמש כפתיח לנושא, כדי לתת לתלמיד מסגרת זמן של התרחשות האירועים.

  • סיכום - ציר זמן יכול לשמש בסיום נושא לצורך הצגת השתלשלות האירוע/ים, כולל הרחבות מידע על התכנים שנלמדו בכיתה.

  • משימת הערכה -  ניתן לבקש מתלמידים ליצור בעצמם ציר זמן המבוסס על התכנים אשר נלמדו בכיתה או העוסק בנושא אותו חוקר התלמיד, ולהלביש עליו תכנים מסבירים ומדגימים. כך ניתן ליצור מאגר כיתתי של צירי זמן, שהתלמידים יוכלו להשתמש בהם בהמשך.

מיומנויות נרכשות

 

 

 

התלמיד כצורך תוכן:

  • גמישות והסתגלות - התנסות בטקסט מרובה מידע ומדיה.

 

התלמיד כיוצר תוכן:

  • איתור תוכן - זיהוי מקורות פוטנציאליים של מידע, איתור המידע בפועל והערכת מקורות המידע שנאספו, תוך הפעלת חשיבה ביקורתית (אמינות המקור ועדכניותו).

  • בחירה וארגון של המידע שנאסף.

  • הסתגלות לריבוי מקורות מידע ומגוון מדיות - התלמיד יתנסה ביצירת תוכן חדש המורכב ממידע רב ומגוון, תוך הקפדה על חוקי זכויות יוצרים.

  • ניתוח נתוני המידע שנאסף והסקת מסקנות.

  • הכרת חוקי זכויות יוצרים.

  • פיתוח מיומנויות לומד עצמאי ואחריות אישית.

הנחיות לתלמיד, דוגמאות

 

תלמיד יוצר תוכן:

 

תלמיד צורך תוכן:

  • הצעות להנחיות לתלמיד צורך תוכן ניתן למצוא בלוח השיתופי המצוי מטה.

ציר זמן

ציר זמן הוא אמצעי המחשה חזותי באמצעותו ניתן להציג אירועים היסטוריים על פי מועד התרחשותם.

 

ציר זמן, על סוגיו השונים, מאפשר ארגון אירועים היסטוריים על פי סדר כרונולוגי - הצגת התרחשויות הקשורות למלחמה או תהליכים חברתיים ומדיניים בשיעורי היסטוריה, הצגת התהליכים שבדרך לחוקק חוק בשיעורי אזרחות, חייהם של מגלי הארצות בשיעורי הגאוגרפיה, מועד הקמת בתי מדרש בשיעורי מחשבת ישראל וכו'.

 

מורה יכול להשתמש בציר זמן מוכן, ליצור בעצמו ציר זמן אותו יציג לתלמידים בכיתה, או לבקש מהתלמידים ליצור ציר זמן משלהם.

לצורך כך, ניתן להעזר במגוון הכלים הפשוטים ליצירת ציר זמן שמציעה רשת האינטרנט. בהם ניתן לשלב טקסטים, תמונות, סרטונים ועוד.

פונקציות

 

הכלים השונים מציעים מגוון רחב של פונקציות אותן ניתן לשתול על גבי ציר הזמן:

  • טקסט – נקודות הזמן מלוות בטקסט.

  • קישור - באמצעות פונקציה זו נוכל לשתול על גבי הציר קישור המפנה את התלמיד למקורות מידע רלוונטיים, לפעילות מקוונת ועוד.

  • תמונה – מורה יכול לשתול על גבי הציר תמונות רלוונטיות לנקודת הזמן, להציג תרשים או אפילו צילום של הלוח מהשיעור הרלוונטי.

  • מפה - פונקציה הזו רלוונטית במיוחד כאשר הציר מתייחס למקומות גיאוגרפיים ואנו מעוניינים שהתלמיד יבין היכן הם מוקמים על גבי המפה.

  • סרטון - קישור לסרטון יוטיוב מאפשר המחשה וויזואלית נוספת לנקודת הזמן.

  • חיתוך סרטון - לא תמיד אנחנו רוצים שהתלמידים יצפו בסרטון שלם, החיתוך מאפשר לנו לבחור את החלק בו נרצה להתמקד.

  • הערת אודיו - ניתן להקליט הערה / שאלה / שיר וכד' ולשלבה בפעילות.

 

כאשר מעיינים ברשימת הפונקציות העשירה שמציעים הכלים, ניתן לראות שהן מתאימות למגוון מאוד רחב של הפעלות. לפני שאנו ניגשים ליצירת משימה מסוג זה עלינו לבחור את הכלי המתאים ביותר לצרכי הפעילות הספציפית.

 

 

bottom of page